教育是情感与思想的碰撞，需要面对面、心贴心地交流沟通。家访作为老师与家长、学生谈心谈话、交流沟通的一种传统方式，是家校共同育人的桥梁和纽带。
为了更好的构建家校协同育人，落实全员全过程全方位育人。2月24日至25日，在学院统筹安排下，由专业教师廖俊云、班主任王克清老师和辅导员刘兰兰老师，前往融水苗族自治县开展寒假家访慰问活动。
家访中，老师们身临其境、近距离观察了解学生家庭环境、父母状态、经济来源等情况，获得第一手资料。同时，学生及家长在熟悉的环境和轻松的氛围中，能向老师主动敞开心扉，坦诚交流沟通，表达真情实感。通过家访，我们可以全面了解学生，亲身体验他们的处境，感受他们不愿意说出口的困难，能更加准确的掌握他们的困难与需求，以便为他们提供精准的帮助。而这些真实情况，是老师在学校无法获取的，也是现代网络通讯工具无法取代的。
家访是沟通学校教育与家庭教育的重要途径，是践行“三全育人”的重要部分，为学生健康快乐的成长成才起到了积极作用。近年来，林学院注重把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来，贯彻落实国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系，构建物质帮助、道德 浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。
